팀학습2 2017년 팀 학습 중심의 직원교육을 계획하다. 살짝 미루고 있었던, '2017년 직원교육계획서'를 작성 중입니다. 올 해 계획이 작년과 다른 점은, 직원교육의 단위를 '팀' 단위로 했습니다. 이렇게 계획하게 된 이유는 팀 학습이 전체 직원 단위의 교육보다 각 팀원들을 더 성장시키고, 역량강화가 빨리 이루어지는 경험을 했기 때문입니다. 팀 중심으로 외부강사 초청 강의를 팀원들과 함께 2개씩 논의해서 계획하게 했습니다. 이렇게 5개의 팀이 2개씩 10개의 교육 커리큘럼이 제시하여 실시하고, 어느 팀의 교육이든 해당 팀 외 직원들이 선택해서 듣게 하려고 합니다. 조직차원에서는 글쓰기 교육을 진행하려고 합니다. 작년에 사례관리팀과 사례집을 읽으면서 숱한 연습을 했는데, 자신의 실천 사례를 이야기체로 쓰면서 많이 성장했다는 것을 경험했습니다. 그래서 올해에는.. 2017. 2. 14. 사례관리 매뉴얼 스터디(3) 지난 주 스터디에서 주어진 과업-사례관리 매뉴얼을 만드는 목적, 용어 정의 등에 대한 것에 대해 점검하는 시간을 가졌습니다. 우리가 생각하는 매뉴얼이란 무엇인가에 대해서 생각해 볼때, 사례관리자 혹은 기관을 위해서만이 아닌, 당사자가 봤을 때에도, 쉽게 편하게 읽을 수 있는 매뉴얼이란 생각속에서 문장에 대한 피드백을 주었습니다. 즉, 문장을 풀어서 작성하는 것에 초점을 맞추었습니다. 여기서는 피드백 중에 몇 가지만 추려서 소개합니다. 1. '전문성'이란 단어를 빼자. 사례관리 매뉴얼에서 '전문성'이란 단어는 사용하지 말자고 했습니다. 이것을 대체할 수 있는 용어를 생각해 볼 때, 역량, 관점 등이 될 수 있을 것 같습니다. 2. '일관성'이란? 매뉴얼의 목적에서 '일관성'은 중요한 것일 수 있습니다. 그.. 2016. 9. 6. 이전 1 다음
